| 1 |
A,C |
ガイダンス |
事前学修 |
シラバスを読んだ上で、この学科で学びたいことについて考える（2時間） |
| 事後学修 |
授業中に説明した課題を実施し、提出する（2時間） |
| 2 |
A,C |
学科で取り組むことのできる課外活動について-１ |
事前学修 |
学科で取り組むことのできる課外活動について調査する（2時間） |
| 事後学修 |
授業中に説明した課題を実施し、提出する（2時間） |
| 3 |
A,C |
学科で取り組むことのできる課外活動について-２ |
事前学修 |
大学全体で取り組むこのできる課外活動について調査する（2時間） |
| 事後学修 |
授業中に説明した課題を実施し、提出する（2時間） |
| 4 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-１（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 5 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-2（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 6 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-3（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 7 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-4（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 8 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-5（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 9 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-6（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 10 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-7（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 11 |
A,C |
学科教員による専門分野の紹介-8（各回１～２名） |
事前学修 |
大学webサイトで各教員の専門分野を確認し、用語や研究・制作の取り組みについて調査する（2時間） |
| 事後学修 |
各教員の専門分野について学んだことをまとめる（3時間） |
| 12 |
A,C |
キャリアを考える |
事前学修 |
自らの職業観について考える（2時間） |
| 事後学修 |
授業中に説明した課題を実施し、提出する（2時間） |
| 13 |
A,C |
まとめ |
事前学修 |
これまでの授業で学んだことなどについて整理する（2時間） |
| 事後学修 |
全13回の授業をふりかえり、この授業で学んだことをレポートにまとめる（2時間） |
