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面接（一部遠隔）：A､C |
■ゲーム制作入門演習 ガイダンス － いったい どんな授業なん? －
・自己紹介
・シラバス内容(各講義のフェーズ説明)
・制作テーマ：2D_横SCRアクション もしくは､2D_縦or横シューティング
・ツール及びエディター紹介
・ゲームはどのように作るのか? 考え方､設計(具現化)､制作(構築･組立)､完成 |
事前学修 |
・シラバスを読んでくる （1時間） |
| 事後学修 |
・自分が興味を持っている､また興味を持ったゲームを 2つピックアップし、面白い点を5つ上げる （1時間）
・紹介したツールやエディターに触れてみる｡制作に使用したいツールやエディターを決定する（2時間）
※ツールやエディターの使い方･説明は､この授業では行わないので､自分で使いこなせそうなものを選ぶ |
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面接（一部遠隔）：A､C |
■基礎知識Ⅰ －ゲーム制作行程と職種－
ゲームソフトはこうして作られる /制作フロー/制作プロセス/バーティカルスライス/ウォーターフォール/ アジャイル/
制作最終段階のフェーズ/制作の昔と今 / ゲームを作る人達 / プロジェクト組織図/開発職種 /
プランナー / プログラマー / グラフィックデザイナー(2Dと3D)(キャラクターと背景) / モーションデザイナー /
エンジニア / サウンドコンポーザー / サウンドデザイナー / ディレクター / プロデューサー /
プロジェクトマネージャー / ディバッカー･テスター / プロジェクトオーナー / その他 色々な開発職種
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事前学修 |
・ゲームはどのように作られるのか､書籍やインターネットを使って､自分なりにまとめてみる（1時間）
・ゲームを作る上で､どんな職種があるのか､自分なりに調べて まとめてみる（1時間）
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| 事後学修 |
・自分の導き出した答え(自身で出した答え､ネットや書籍で調べた答え､他の人から聞いた答え､etc)を踏まえて、
実際のデータを見た上で、自分の考え(答え)に足りなかったもの､違ったもの、新たに解ったものを補填する (3時間) |
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面接（一部遠隔）：A､C |
■基礎知識Ⅱ －企画草案と遊びのコンセプトー
ゲームソフトはこうして作られる / プリプロダクション(ゲーム制作準備) / ゲームのネタ､アイデア出し / ネタ出し方程式/
ネタからアイデアへ / どんなゲーム??どんなコンセプト?? / ゲームの企画は2枚で決まる / 企画立案書の作成 /
何を書けばよいのか / 下書き(ラフ)しろ! / 作成する為の必要項目3つ / ゲームコンセプト / セールスポイント /
あれば得する必要項目 / ゲームの流れは絵コンテで / 企画概要書とは / (ゲーム)企画書とは / (ゲーム)仕様書とは
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事前学修 |
・自分が「今」面白いと思っているもの と 自分が｢今までの中｣で面白かったものを100つ ピックアップし､
その中からゲームネタになりそうなものを10つ選び出す（3時間） |
| 事後学修 |
・授業内で提示されたキーワードを基に､選びだした10つ から３つに絞り込み､それぞれゲームコンセプトを考えてまとめる（2時間） |
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面接（一部遠隔）：A､C |
■基礎知識Ⅲ －プレイヤー､敵､マップの関係－
面白い 4原則 / 面白い 5要素 / ゲームを作るということ / 完成体のイメージは､ちゃんとあるか? / 具現化するということ/
プレイヤーの行動 / プレイヤー企画書 必要項目 / プレイヤーと地形(MAP) / 世界観を表現するビジュアル /
最初のステージの考え方 / 考え方の一例 / フローチャートで考えてみる / プレイヤーと敵 / 敵セットにおける基本と応用 /
マップ(図)で説明すると / 敵はプレイヤーを倒す為に存在しているわけじゃない / やられる為の敵はいるか? / 雑魚敵の意味 /
雑魚敵･中敵･BOSS / 敵の特性は算数計算 / プレイ動画解析(※いくつかのゲーム動画を見ながら解説)
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事前学修 |
・2D横スクロールアクション(1ライン､Z軸どちらでも)､もしくは 2Dシューティング(縦画面､横画面どちらでも)をプレイし、プレイヤーの行動､攻撃、地形やギミック､どんな敵が出現したのか等を分析する（2時間）
※どうしてもプレイが出来ない人は､プレイ動画から分析してよし
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| 事後学修 |
・事前学修したデータを基に、授業内で出て来たキーワードを当てはめ､更に内容分析をしてみる（1時間）
・他の人が行ったデータも情報収集し､自分がまだプレイしていないゲームがあればプレイをして､分析してみる（1時間）
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面接（一部遠隔）：A､C |
■ゲーム設計Ⅰ〈実践〉 －コンセプト ～ ゲームルール･遊び方－
企画草案書を作ってみる / 大丈夫! テキストだったら書けるよね / タイトル(表紙) / コンセプト(こんなゲームだ!) /
セールスポイント(ここが面白い!) / 今回制作するゲームジャンル / ターゲットを考えろ / まずは下書き
ゲーム会社での実際の企画草案書 一例 (参考まで)
◆◆提出成果物その①『企画草案書』3枚版
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事前学修 |
・前々回でゲームネタを3つに絞り､コンセプトを考えたものからゲームルールや遊び方を考えてみる（1時間）
・上記のゲームネタに登場させるプレイヤー(主人公)を設定し､行動や攻撃の遊びを考えてみる（1時間） |
| 事後学修 |
・授業内で提示されたキーワードを基に､設定したプレイヤーの企画書を作成する（2時間）
※ゲームは１つに絞ってよし。ただし､ツールやエディターで実現出来る範囲内が望ましい |
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面接（一部遠隔）：A､C |
■ゲーム設計Ⅱ〈実践〉 － マップを考える －
ステージマップを考える / その前にレベルデザイン / ゲームを面白く遊ばせる為の設計 / 遊んでいるうちに自然とルールが解る/
ゲームは理屈で作れ! / 課題や挑戦の設定 / プレイヤーに課題を与える / 基本的な障害① ロードブロック / 基本的な障害② 敵/
基本的な障害③ 罠(トラップ) / 基本的な障害④ 罠(パズル) / 世界観はイメージ出来ているか? / 作るゲームの世界観を考える/
プレイヤーはイメージ出来ているか?/ ステージ設計の復習 / 目標プレイ時間 / ステージイメージをフローチャートに書き込む/
主人公の成長ストーリー / フローチャートからラフマップ(図)へ / 実際のゲーム ステージマップ紹介
◆◆提出成果物その②『世界観とプレイヤーを考えてみる』シート
◆◆提出成果物その③『ステージマップ･ラフ案』シート
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事前学修 |
・考えたプレイヤーの行動､攻撃を基に､ステージマップ(まずは地形)を自分なりに考えてみる（2時間）
※マップは最低1つは考える。(連続マップは最大3つまで) |
| 事後学修 |
・授業内で提示されたキーワードを基に､事前学修で作成したステージマップに､ギミック(敵やトラップ)を考え 設定する（3時間） |
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面接（一部遠隔）：A､C |
■ゲーム設計Ⅲ〈実践〉 － ゲームマップ設計の完成 －
その前にレベルデザイン その② / 設定された障害に対応する / プレイヤーの技能/ 基本技能(基本行動) / 攻撃技能(攻撃行動) /
チュートリアル的な･･･/ 行動を理解する / 理解した行動を試させる / 複合テスト / 新しい技能(途中で覚える行動や攻撃) /
プレイヤーへの誘導 / 作り手が意図的に操作するレベル / 誘導① アイテム / 誘導② 障害(敵や罠) / 誘導③ ヒント / 誘導④ 技能 /
ステージマップの設計図を作成する / ラフマップから実践マップ設計へ / プレイヤーの挙動を考えろ / 移動距離 / 移動スピード /
ジャンプ挙動 / 当たり判定 / 三位一体(プレイヤーステージ､敵) /三位一体②(誘導､障害､技能)
◆◆提出成果物その④『設計図･ステージマップを考えてみよう』シート
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事前学修 |
・ギミック(敵やトラップ)を設定したステージマップを完成させておく（2時間）
※スタートからゴールまでのステージマップが完成している |
| 事後学修 |
・授業内で提示されたキーワードを基に､事前学修で完成させたステージマップの設定内容と比較させ 更に磨きをかける（2時間） |
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面接（一部遠隔）：C､E |
■ゲーム制作Ⅰ〈実践〉 － 設計図の具現化 －
設計図を基に地形を作る /エディター紹介 /プリシー / ユニティ / アンリアルエンジン / ウルフRPGエディタ―(ウディタ) /
アクションゲームツクールMV / シューティングゲームビルダー / スーパーマリオメーカー2 / エディターの使い方が解るサイト /
エディターのDL / エディターでサンプルを遊んでみる / 何が出来るのか､色々触ってみる / 使うエディターを決定する! /
さあエディターで作り出そう!
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事前学修 |
・使用するツール､エディターの使い方を把握しておく（2時間）
・使用する素材等をピックアップしておく。すぐにセット対応出来るように準備しておく（2時間） |
| 事後学修 |
・ツールやエディター上のステージマップ設定を完了させ､遊べるようにしておく（4時間） |
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面接（一部遠隔）：C､E |
■ゲーム制作Ⅱ〈実践〉 － ゲーム調整・α版 －
まずは一通り最後まで遊べる様に設定する / 作っては壊しのトライ&エラー / 妥協した時点で負け / 遊ぶ人に親切か?
レベルデザインを意識する/ ロードブロックと技能 / 段差とジャンプ / 離れ土台(静止) / 離れ土台(横移動) / 離れ土台(小･静止)
離れ土台(連続･静止) / 離れ土台(連続･横移動) / 離れ土台(落下) / 離れ土台(上下移動) / 離れ土台(敵･静止) / 離れ土台(敵･移動)
離れ土台(小･敵･移動) / 敵と技能 / 倒される為の敵(静止) / 雑魚敵(ジャンピング･静止) / 雑魚敵(追従) / 雑魚敵(変則移動･追従)
雑魚敵(背後に追従) /雑魚敵(複数) /雑魚敵(耐久力) /雑魚敵(逃避or回避or防御等) /雑魚敵(浮遊･追従･複数) /雑魚敵(仲間を呼ぶ)
雑魚敵(お宝出現) / 雑魚敵(パワー)/雑魚敵(俊敏力) / 雑魚敵(謎) / 制作中ゲームの振返り｢1画面に障害や情報が多すぎくね??」
プレイ動画解析(※いくつかのゲーム動画を見ながら解説) |
事前学修 |
・遊べるようになったゲームを更に面白く遊べる様に､授業で学んだことを基に､自分なりに調整しておく（2時間）
・遊びと直接関係ない部分や箇所(背景グラフィック､エフェクト､効果音､BGM､UI､その他必要な演出など)も完成に近づけておく（1時間）
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| 事後学修 |
・自分が作ったゲームを他の人(10人以上)に遊んでもらい､そのプレイ状態を見て､ちゃんと遊べているかどうか、
どこを面白がっているか､何を不満に思っているのか等､気が付いたことを見つけ出す（2時間） |
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面接（一部遠隔）：C､E |
■ゲーム制作Ⅲ〈実践〉 － ゲーム調整・β版 －
最終段階となるタスク確認 /主観と客観 / 不満解消 / バグを直す / ブラッシュアップ(ゲームの完成度を高める) /
レベルデザインを意識する その② / 学習曲線による難易度 / 学習曲線でプレイチェック / ゲーム主人公は遊び手だ! /
学習曲線4つの例 / 遊び手の視点に立って考える事(上手い人もいれば下手な人もいる) / プレイする人の意見がすべて /
ゲーム業界でゲームを作るという事は･･･
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事前学修 |
・他の人がプレイしたデータを基に､ブレイヤーの不満点を解消出来るように､ゲーム設定を調整しておく（2時間）
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| 事後学修 |
・自分のゲームを遊んでもらった人中心(5人以上)に､もう一度遊んでもらい､そのプレイ状態を確認する
・不満に思っていた箇所がスムーズに遊べているか､理解されて遊べているか など再確認する（2時間） |
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面接（一部遠隔）：C､E |
■ゲーム制作Ⅳ〈実践〉 － ゲームの完成・マスター版 －
最終調整･最終チェック / 学習曲線による難易度バランス / もう一度確認事項! / 画面上での情報整理 / 進行上での誘導 /
画面上での障害の数(目に入ってくる情報) / 盛込みすぎ(やることの押つけ) / 単調プレイになったら､それは作業 /
いじめてはダメ / わかりやすい攻略方法 / 倒すこと(理不尽 )と難しいの勘違い / 1番は､遊び手に喜んでもらうこと /
品評会についてと事前準備 / イントラクションカードの作成
◆◆提出成果物その⑤『イントラクションカード』 |
事前学修 |
・授業内で自分のゲームの完成を目指して､作り忘れやタスク漏れはないか､ 最終チェックをしておく（1時間）
・プレイに支障がないか(特にストップバグなど)､最終ディバックをしておく（1時間） |
| 事後学修 |
・ツールやエディター上のステージマップ設定を完了させ､ゲームとして遊べるようにしておく。
・インストラクションカードの作成(品評会時に使用)
・企画草案書も完成させ、ゲーム紹介として遊び手に見てもらうようにする(品評会時に使用) (全3時間) |
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面接（一部遠隔）：G､D |
■完成したゲーム分析 Ⅰ〈実践〉 － ゲーム品評会 －
他の人が作ったゲームをプレイする・評価する。自分の作ったゲームを評価してもらう(5人以上)
・授業を前半と後半に分け､グループも２つ(A､B)に分ける。
・前半 / プレイさせる側：A､ プレイする側：B
・後半 / プレイさせる側：B､ プレイする側：A
◆◆提出成果物その⑥『制作ゲーム品評会』シート (自分評価用1枚/他の人が評価用が5枚以上) |
事前学修 |
・自分の制作したゲームを他の人が遊べる様に準備 及び
ゲーム品評会で収集した｢プレイ感想チェックシート｣を基に､自分の作ったゲームを 再分析してみる (0.5時間)
・データ収集は､あればあるほど自分の知識や判断材料アップに繋がる為､引き続き､色んな人に遊んでもらい 感想を聞く(1.5時間) |
| 事後学修 |
・ゲーム品評会で収集した｢制作ゲーム品評会｣シートを基に､自分の作ったゲームを再分析してみる (1時間)
・データ収集は､あればあるほど自分の知識や判断材料アップに繋がる為､引き続き 色んな人に遊んでもらい感想を聞く (2時間)
※できれば､ごく普通の人(家族､自分と年齢が離れた人､異性､あまりゲームに興味を持っていない人のプレイ情報は勉強になる) |
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面接（一部遠隔）：A､C |
■完成したゲーム分析 Ⅱ 〈実践〉 － ゲーム品評会 まとめ－
前回授業の続き。他の人が作ったゲームをプレイする・評価する。自分の作ったゲームを評価してもらう(5人以上)
・5人以上評価してもらった人は､それを元に自分が制作したゲームの評価まとめを作成､完成させる。
(5人以上の評価分析､改良･改善点､次回作に向けて･･･等)
・自分が制作したゲームをキャプチャーする。プレイ動画を作成する。
◆◆提出成果物その⑦『自分が制作したゲームの評価まとめ』シート
◆◆提出成果物その⑧『プレイ動画』
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事前学修 |
・ゲーム品評会で収集した｢ゲーム制作品評会シート｣を基に､自分の作ったゲームの評価が低かった箇所を再調整してみる。ブラッシュアップし、完成度を更に高める (1時間)
・提出物である企画草案書、イントラクションカードは、完成させておく (0.5時間)
・PCによるゲームプレイ動画のキャプチャー方法を調べておく (0.5時間) |
| 事後学修 |
・自分が制作したゲーム評価まとめシートの解析を元に、次回のアイデアをも考えてみる。
・今後に向けでのゲームネタ、アイデアをストックする。
・いつでも 頭の引出しから取り出せるように、自分なりに準備しておく (全2時間)
◆◆提出成果物①､②､③､④､⑤､⑥､⑦､⑧を講義最終日､もしくは指定された日(締切日)までに提出を完了する。 |
