2025年度前期運動療法学

曜日・時限	金曜日２時限	期別	前期	週時間数	0
ナンバリング	FY230408
開講学科等	医療福祉工学部-理学療法学科医療健康科学部-理学療法学科
教員名	木村　佳記木村　佳記職務履歴 https://research.osakac.ac.jp/index.php?%e6%9c%a8%e6%9d%91%e3%80%80%e4%bd%b3%e8%a8%98 教員情報データベースに遷移します

目的

理学療法の中心的技術となる運動療法の基礎を学びます。関節可動域改善、筋力増強、筋再教育、筋持久力向上、廃用症候群，協調性運動に関わる運動療法の基礎的事項について、理解できるようになることを目的とします．またその科学性を理解し、患者に使用する倫理と態度を認識することも目的とします。

授業計画

授業回	形式	学修内容	学修課題
1	A	オリエンテーション運動療法の定義・目的・対象・運動の種類運動療法の歴史	事前学修	教科書「運動療法の定義・目的・対象・運動の種類」、「運動療法の基本的な方法」を読んで疑問点を挙げる、教科書「運動療法の歴史」を読んで運動療法がどのように発展してきたかを理解し、疑問点を挙げる(2.5時間)
1	A	オリエンテーション運動療法の定義・目的・対象・運動の種類運動療法の歴史	事後学修	授業内容を振り返って再確認する(2.5時間)
2	AC	関節可動域障害と運動療法（１）関節の構造と運動、その障害	事前学修	教科書「関節の構造と運動:ABCF」を読み、疑問点を挙げる(１.5時間) これまで学習した内容を振り返って、知識を整理する(１時間)
2	AC	関節可動域障害と運動療法（１）関節の構造と運動、その障害	事後学修	授業内容を振り返って再確認する（１.5時間) 小テストの結果を振り返って再確認する(１時間)
3	A,C	関節可動域障害と運動療法（2）関節の構造と運動、その障害	事前学修	教科「組織の病態生理と修復:運動器系」を読み、疑問点を挙げる（2.5時間）
3	A,C	関節可動域障害と運動療法（2）関節の構造と運動、その障害	事後学修	授業内容を振り返って再確認する(2時間)
4	A,C	関節可動域障害と運動療法（3）関節可動域運動	事前学修	教科書「関節可動域運動」を読み、疑問点を挙げる(2.5時間)
4	A,C	関節可動域障害と運動療法（3）関節可動域運動	事後学修	授業内容を学生同士で振り返って確認して復習する(2時間)
5	A,C	筋力低下と運動療法（１）筋力低下の原因と筋力増強運動の基礎知識小テスト	事前学修	教科書「筋と筋収縮」「筋力増強運動ABCE」を読み、疑問点を挙げる(１.5時間) これまで学習した内容を振り返って、知識を整理する(１時間)
5	A,C	筋力低下と運動療法（１）筋力低下の原因と筋力増強運動の基礎知識小テスト	事後学修	授業内容を個人で振り返って再確認する(１時間) 小テストの結果を振り返って再確認する(１.5時間)
6	A,C	筋力低下と運動療法（2）筋力増強運動の力学・生理学	事前学修	教科書「筋力増強運動D、G」を読み、疑問点を挙げる(2.5時間)
6	A,C	筋力低下と運動療法（2）筋力増強運動の力学・生理学	事後学修	授業内容を振り返って再確認する(１時間) 学生同士で振り返って確認して復習する(１時間)
7	A,C	筋力低下と運動療法（３）筋持久力増強	事前学修	教科書「筋力増強運動F」を読んで疑問点を挙げる(2.5時間)
7	A,C	筋力低下と運動療法（３）筋持久力増強	事後学修	授業内容を振り返って再確認する（2時間)
8	A,C	神経筋再教育	事前学修	教科書「随意運動と運動制御の生理」を読み、疑問点を挙げる（2.5時間）
8	A,C	神経筋再教育	事後学修	授業内容を振り返って再確認する(2時間)
9	A,C	持久力増強運動	事前学修	教科書「持久力増強運動」を読み、疑問点を挙げる(2.5時間)
9	A,C	持久力増強運動	事後学修	授業内容を振り返って再確認する(2時間)
10	A,C	協調性運動（運動失調とバランス機能障害）小テスト	事前学修	教科書協調性運動」を読み、疑問点を挙げる(１.5時間) これまで学習した内容を振り返って、知識を整理する(１時間)
10	A,C	協調性運動（運動失調とバランス機能障害）小テスト	事後学修	学生同士で振り返って確認して復習する(１時間) 小テストの結果を振り返って再確認する(１時間)
11	A,C	運動学習	事前学修	教科書「運動制御と運動学習」を読み、疑問点を挙げる(2.5時間)
11	A,C	運動学習	事後学修	学生同士で振り返って確認して復習する(2時間)
12	A,C	運動療法の機器・リハビリテーション施設基準	事前学修	身近な運動療法の機器について調べてみる(2時間)
12	A,C	運動療法の機器・リハビリテーション施設基準	事後学修	学生同士で振り返って確認して復習する(2時間)
13	A	学習到達度最終確認	事前学修	運動療法学全般についてまとめる（1.5時間）これまで学習した内容を振り返って、知識を整理する(１時間)
13	A	学習到達度最終確認	事後学修	運動療法学全般についてまとめる（1.5時間）学習到達度最終確認の結果を振り返り復習する(１時間)

授業形式記号

A:一斉授業（通常の講義）
B:問題発見・解決学習、プロジェクト学習
C:体験、実験、実習、演習など

D:調査分析、解析など
E:ものづくり、作品制作
F:グループワーク（ディスカッション・ディベートを含む）

G:プレゼンテーション
H:地域・企業　連携型学習
I:その他

到達目標

【到達目標】
・運動療法の概略について，理解できる．
・関節可動域・筋力増強・筋再教育・筋持久力向上に関わる運動療法の基礎的事項について，理解できる．
・各種運動療法機器の違いや特徴・特性，使用方法について，説明できる．
・患者に対する運動による治療の科学を理解し、適切にその知識を使用する倫理・態度を理解できる。

科目に関連するディプロマポリシー項目
〇2024年度以降入学生
下記、記載のカリキュラムマップを参照。
https://www.osakac.ac.jp/about/policy/faculty/
※各学科/専攻名称のカリキュラムポリシー下段の
　「カリキュラムマップ」よりご確認ください。

〇2023年度の以前の入学生
修得する資質：知識・理解力、応用力、コミュニケーション力、創造力【DP-Y-1-1，1-2，４-１】
　　　　　　　態度・志向性【DP-Y-3-4】

評価方法と評価観点

評価方法	配点合計	知識・理解力	応用力	コミュニケーション力	態度・志向性	創造力	合計
定期試験またはレポート試験	60%	100%					100%
小テスト、小論文	40%	100%					100%
グループワーク							0%
プレゼンテーション							0%
レポート、宿題							0%
授業での姿勢（ノート、質疑など）							0%
作品、パフォーマンス（実技、実演）							0%
その他1(具体的に：							0%
その他2(具体的に：							0%
	100%	100%	0%	0%	0%	0%	100%

教科書・参考書

教科書：吉尾雅春（監）、福井勉（編）：運動療法学　総論：標準理学療法学・作業療法学専門基礎分野ＳＴＡＮＤＡＲＤ　ＴＥＸＴＢＯＯＫ、第5版、2023　
参考書：「運動器の運動療法」　羊土社
　　　　「実践PTノート」　三輪書店

オフィスアワー

水・金曜日13:10-50 　５－２１２号室です。
学内外の用務のために，オフィスアワーでも教員が教員室に不在の可能性があります。その場合は，OECUメールでも質問などを受け付けます。

その他

原則として13回の講義のうち1/3を超える回数を欠席した場合は，定期試験の受験資格を失います。
各講義の理解度を確認するため、講義時間内に小テストを実施して評価します。
毎回の宿題として、ノートをムードルに提出してもらいます。

実務経験のある教員による授業科目

大学病院での理学療法の臨床経験のある教員が担当します。

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