| 1 |
A,B,F |
オリエンテーション(授業の流れ等)
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事前学修 |
シラバス読み、授業目的や進め方等を確認する(1時間)。 |
| 事後学修 |
タクナルの社会人基礎力セルフチェックを行い、
この授業等を通して伸ばしたい力について考える(2時間)。 |
| 2 |
A,C |
成功するプロジェクトチーム（グループ結成） |
事前学修 |
成功するプロジェクトチームについて考える(2時間)。 |
| 事後学修 |
これまでに他人と協働をして取り組んだ経験をまとめる(2時間)。 |
| 3 |
A,C |
今の自分について考える（適性検査実施） |
事前学修 |
自分の強みを考え、整理する(2時間)。 |
| 事後学修 |
強みを発揮した・伸ばしたエピソードを深く思い返し、整理する(2時間)。 |
| 4 |
B,F |
グループワーク(1)
高校生向けイベントについて知る: 入試部担当者へのヒアリング |
事前学修 |
本学の高校生向けイベントの魅力を、他大学の取り組みと比較しながら整理する(2時間)。 |
| 事後学修 |
グループワークで検討した内容を整理する(2時間)。 |
| 5 |
B,F |
グループワーク(2)
キャンパスツアーの条件と要望を整理する |
事前学修 |
前回の入試部担当者からの説明内容をもとに、キャンパスツアーの条件や要望について整理する(2時間)。 |
| 事後学修 |
グループワークで検討した内容を整理する(2時間)。 |
| 6 |
B,F |
グループワーク(3)
良いスタッフ・悪いスタッフを考える
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事前学修 |
良い・悪い接客の事例を調べ、自分が印象に残った経験を振り返る(2時間)。 |
| 事後学修 |
グループワークで検討した内容を整理する(2時間)。 |
| 7 |
B,F |
グループワーク(4)
キャンパス内の調査
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事前学修 |
キャンパス内で紹介したい施設の特徴について調べる(3時間)。 |
| 事後学修 |
グループワークで検討した内容を整理する(2時間)。 |
| 8 |
B,F |
グループワーク(5)
キャンパスツアーのアイディア創出
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事前学修 |
キャンパスツアーに必要な情報を収集する(3時間)。 |
| 事後学修 |
グループワークで検討した内容を整理する(2時間)。 |
| 9 |
B,F |
グループワーク(6)
キャンパスツアーの具体化 |
事前学修 |
キャンパスツアーを具体化する方法を検討する(3時間)。 |
| 事後学修 |
グループワークで検討した内容を整理する(2時間)。 |
| 10 |
B,F,G |
グループワーク(7)
キャンパスツアー案の発表 |
事前学修 |
キャンパスツアー案の発表資料を制作する(3時間)。 |
| 事後学修 |
グループワークで固まったツアー内容をまとめる(2時間)。 |
| 11 |
B,F,G |
グループワーク(8)
キャンパスツアーの予行演習
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事前学修 |
自分の担当パートや動き、説明内容を確認する(3時間)。 |
| 事後学修 |
実際に実施して気付いた点を振り返り、本番に向けて修正点を整理する(2時間)。 |
| 12 |
B,F,G |
キャンパスツアー実践と振り返り①
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事前学修 |
キャンパスツアーで説明する内容を整理する(3時間)。 |
| 事後学修 |
体験を振り返り、自分のプレゼン力について自己評価を行う(3時間)。 |
| 13 |
B,F,G |
キャンパスツアー実践と振り返り② |
事前学修 |
前回のキャンパスツアーをふりかえり、改善の必要なこと等をグループで情報共有する(3時間)。 |
| 事後学修 |
授業で発見した自分の強みと学科の強みを結びつける(3時間)。 |
