2025年度前期総合ゼミナール

曜日・時限	月曜日２時限	期別	前期	週時間数	2
ナンバリング	GF110102,GP110102,KC110102,KD110102
開講学科等	工学部-建築学科情報通信工学部-情報工学科情報通信工学部-通信工学科建築・デザイン学部-建築・デザイン学科建築専攻建築・デザイン学部-建築・デザイン学科空間デザイン専攻
教員名	中里見　博中里見　博職務履歴 https://research.osakac.ac.jp/index.php?%e4%b8%ad%e9%87%8c%e8%a6%8b%e3%80%80%e5%8d%9a 教員情報データベースに遷移します

目的

この授業は、受講生が「日本国憲法に出会う」授業にしたいと思います。学生が主体的に学ぶことを尊重しながら、学生が憲法の重要性を理解し、次代の憲法を「創りあげていく力」をつけることをねらいにしています。
日本国憲法には国民の人権が豊富に規定され、民主的政府がデザインされています。ところが、人権や民主主義は、政治や社会でねじ曲げられているのが現状です。このような現状を理解し、変えていくには、学生一人ひとりの思考力が深まらなければならず、ただ単に受け身で憲法を学び、条文を「理解」あるいは「暗記」するのでは不十分です。そこで、少人数のゼミナール形式の強みをいかして、学生の主体的、積極的な学習を尊重した授業をします。

授業計画

授業回	形式	学修内容	学修課題
1	A,B,F	受講上のガイダンス憲法の基礎	事前学修	シラバスをよく読み、「憲法とはどういう法か」について予備知識を得ておくこと。（2時間）
1	A,B,F	受講上のガイダンス憲法の基礎	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（2時間）
2	A,B,F	憲法制定と「押し付け」	事前学修	日本国憲法はGHQの「押し付け」であるという考えについて、調べること。（2時間）
2	A,B,F	憲法制定と「押し付け」	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（2時間）
3	A,B,F	憲法制定とGHQ①	事前学修	憲法制定にGHQが果たした役割について、調べること。（2時間）
3	A,B,F	憲法制定とGHQ①	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（2時間）
4	A,B,F	憲法制定とGHQ②	事前学修	ベアテ・シロタ・ゴードンについて、予備知識を得ておくこと。（2時間）
4	A,B,F	憲法制定とGHQ②	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（2時間）
5	A,B,F	憲法制定と憲法研究会「憲法草案要綱」①	事前学修	憲法制定に、憲法研究会という民間グループが果たした役割について調べること。（2時間）
5	A,B,F	憲法制定と憲法研究会「憲法草案要綱」①	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（2時間）
6	A,B,F	憲法制定と憲法研究会「憲法草案要綱」②	事前学修	憲法研究会の「憲法草案要綱」と日本国憲法の関係について、調べること。（2時間）
6	A,B,F	憲法制定と憲法研究会「憲法草案要綱」②	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）
7	A,B,F	憲法と帝国議会①	事前学修	新憲法草案を審議した帝国議会、とくに鈴木義男議員について調べること。（2時間）
7	A,B,F	憲法と帝国議会①	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）
8	A,B,F	憲法と帝国議会②	事前学修	憲法制定をめぐるドラマの全体像について、考えをまとめておくこと。（2時間）
8	A,B,F	憲法と帝国議会②	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）
9	A,B,F	憲法と人権①　人権のグループワーク	事前学修	憲法の人権規定で、もっとも関心のある人権を考えておくこと。（2時間）
9	A,B,F	憲法と人権①　人権のグループワーク	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）
10	A,B,F	憲法と人権②　人権のグループワーク	事前学修	自分のグループの発表内容を準備すること。（2時間）
10	A,B,F	憲法と人権②　人権のグループワーク	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）
11	A,B,F	憲法と民主主義①　選挙で学生のAさんを当選させるには	事前学修	選挙の立候補と選挙運動について調べること。（2時間）
11	A,B,F	憲法と民主主義①　選挙で学生のAさんを当選させるには	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）
12	A,B,F	憲法と民主主義②　選挙で学生のAさんを当選させるには	事前学修	選挙制度について調べておくこと。（2時間）
12	A,B,F	憲法と民主主義②　選挙で学生のAさんを当選させるには	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）
13	A,B,F	学習の振り返りとまとめ	事前学修	授業で学んだことを振り返っておくこと。（2時間）
13	A,B,F	学習の振り返りとまとめ	事後学修	授業内容を振り返り、学んだことの理解を深めること。（3時間）

授業形式記号

A:一斉授業（通常の講義）
B:問題発見・解決学習、プロジェクト学習
C:体験、実験、実習、演習など

D:調査分析、解析など
E:ものづくり、作品制作
F:グループワーク（ディスカッション・ディベートを含む）

G:プレゼンテーション
H:地域・企業　連携型学習
I:その他

到達目標

〇修得する資質・能力：知識・理解力、応用力
・憲法改正について、現在起きている政治の動き、各政党の提案内容を理解できる。
・憲法改正とはいかなる問題かを理解できる。
・憲法改正問題を、憲法の制定史と日本の戦後史の中で理解できる。
・憲法改正の諸論点について理解できる。
・憲法の人権の全体像について理解できる。
・以上の知識を用いて、社会の発展のために貢献できる。

本科目に関連するディプロマ・ポリシー項目
〇 2024年度以降の入学生
　下記リンク先のカリキュラム・マップを参照.
　URL: https://www.osakac.ac.jp/about/policy/faculty/
〇 2023年度以前の入学生
　修得する資質・能力：態度・志向性　【工学部DP(1)】【DP-U-3-1】【DP-P-3-1】【DP-F-3-1】

評価方法と評価観点

評価方法	配点合計	知識・理解力	応用力	コミュニケーション力	態度・志向性	創造力	合計
定期試験またはレポート試験							0%
小テスト、小論文							0%
グループワーク	50%	20%	20%	30%	30%		100%
プレゼンテーション							0%
レポート、宿題	50%	40%	20%	40%			100%
授業での姿勢（ノート、質疑など）							0%
作品、パフォーマンス（実技、実演）							0%
その他1(具体的に：							0%
その他2(具体的に：							0%
	100%	30%	20%	35%	15%	0%	100%

教科書・参考書

教科書は使用せず、適宜プリントを配付する。
わかりやすい入門書を参考書としてかかげる（本学図書館にあり）
ぼうごなつこ『100日くらいで理解できる憲法入門 ─マンガで比較&解説日本国憲法・明治憲法・自民党改正草案』オクムラ書店、2021年。

オフィスアワー

【授業期間中】月曜日12:30~14:00、火曜日12:30~14:00
　寝屋川キャンパス新棟1階01研究室。

その他

この授業では、自分で調べたり、学生どうしで話し合ったり、授業で発表したりする機会が多くあります。
この授業を受ける学生は、広く社会や政治、あるいは人権や差別の問題などに関心がある方が有利です。それらの問題に関心がない場合は、授業は楽しくなく、成績も悪くなる可能性がありますので留意してください。

試験は行なわず、授業内の課題によって評価する。
レポート課題などの返却は、適宜判断するので、指示に従うこと。
交通機関の遅延を除き、30以上の遅刻は認めない（入室を認めない）
受講者は正当な欠席理由がない限り必ず出席すること。欠席の場合は事前に（または事後速やかに）メールで欠席理由を連絡すること（nakasatm@oecu.jp）
5回を超えて欠席した場合は、原則E評価となる。

実務経験のある教員による授業科目

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