2025年度前期基礎理工学入門

曜日・時限 金曜日２時限 期別 前期 週時間数 2
ナンバリング EN130802,EU130802
開講学科等 工学部-基礎理工学科
工学部-環境科学科
工学部-基礎理工学科 数理科学専攻
工学部-基礎理工学科 環境化学専攻
教員名 名倉　誠
名倉　誠
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、榎本　博行
榎本　博行
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、湯口　宜明
湯口　宜明
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、齊藤　安貴子
齊藤　安貴子
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、柳田　達雄
柳田　達雄
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、森田　成昭
森田　成昭
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、影島　賢巳
影島　賢巳
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、青沼　秀児
青沼　秀児
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、多米田　裕一郎
多米田　裕一郎
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、田中　孝徳
田中　孝徳
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目的

グループ学習，プロジェクト学習，少人数ゼミナール，等を通して，個人，あるいはグループで目標を設定し，それを達成するために計画を立てて，その計画を実行する力を養うことを本科目の目的とする．

授業計画

授業回 形式 学修内容 学修課題
1 C,D 学外研修
 事前学修 研修先機関について調べておく（2時間）
事後学修 研修で学んだことを整理する（2.5時間）
2 B,C,F 学外研修のまとめ学習 事前学修 レポートの構想を練る（2時間）
事後学修 レポートを完成させる（2.5時間）
3 A/C U就職課ガイダンス／N図書館ツアー 事前学修 （U専攻）将来の進路について現在の希望をまとめておく（2時間）
（N専攻）図書館の役割について予習しておく（2時間）
事後学修 （U専攻）就職に向けて今から何を心掛けるべきかを考えてまとめる（2.5時間）
（N専攻）図書館の役割と活用法についてまとめる（2.5時間）
4 A/C N就職課ガイダンス／U図書館ツアー 事前学修 （N専攻）将来の進路について現在の希望をまとめておく（2時間）
（U専攻）図書館の役割について予習しておく（2時間）
事後学修 （N専攻）就職に向けて今から何を心掛けるべきかを考えてまとめる（2.5時間）
（U専攻）図書館の役割と活用法についてまとめる（2.5時間）
5 C,D,E,F プロジェクト学習１ 事前学修 プロジェクト学習のテーマを確認する（2時間）
事後学修 作品の仕様とチームの中での役割を確認する（2.5時間）
6 C,D,E,F プロジェクト学習２ 事前学修 作品の仕様を確認する（2時間）
事後学修 作品制作の手順を確認し，計画を立てておく（2.5時間）
7 C,D,E,F プロジェクト学習３ 事前学修 プレゼンテーションのアイディアを考えておく（2時間）
事後学修 プレゼンテーションの内容を確認し，発表の事前練習を行う（2.5時間）
8 C,D,E,F プロジェクト学習作品発表会 事前学修 作品とプレゼンテーションの仕上がりを確認する（2時間）
事後学修 プロジェクトの結果を評価する（2.5時間）
9 B,F,G プロジェクト学習プレゼンテーション会 事前学修 プロジェクト学習全体の総括を考えておく（2時間）
事後学修 グループごとに指定された課題に取り組む（2.5時間）
10 A 社会と基礎理工１ 事前学修 担当教員の専門分野について調べておく（2時間）
事後学修 指定された課題に取り組む（2.5時間）
11 A 社会と基礎理工２ 事前学修 担当教員の専門分野について調べておく（2時間）
事後学修 指定された課題に取り組む（2.5時間）
12 A 社会と基礎理工３ 事前学修 担当教員の専門分野について調べておく（2時間）
事後学修 指定された課題に取り組む（2.5時間）
13 A 社会と基礎理工４、全体のまとめ 事前学修 担当教員の専門分野について調べておく（2時間）
事後学修 指定された課題に取り組み、「社会と基礎理工学」の講義全体についてまとめる（4時間）

授業形式記号

  • A:一斉授業（通常の講義）
  • B:問題発見・解決学習、プロジェクト学習
  • C:体験、実験、実習、演習など
  • D:調査 分析、解析など
  • E:ものづくり、作品制作
  • F:グループワーク（ディスカッション・ディベートを含む）
  • G:プレゼンテーション
  • H:地域・企業　連携型学習
  • I:その他

到達目標

到達目標
・プロジェクト学習を通して，基礎理工学科で学ぶために必要な力やコミュニケーション力を向上させ、どのような力が必要か説明できる。
・自己の強み・弱みを知り、将来への道筋を描くように努める．またその内容を説明できる。
・基礎理工学科での学びがどのように社会とつながっているかイメージを持ち、第三者に説明できる。

科目に関するディプロマポリシー
2024年度入学生：
下記のカリキュラムマップを参照してください。
https://www.osakac.ac.jp/about/policy/faculty/


2023年度以前の入学生：
〇修得する資質・能力：汎用的技能【DP-N-2】【DP-U-2】
・プロジェクト学習を通して，基礎理工学科で学ぶために必要な力やコミュニケーション力を向上させ、どのような力が必要か説明できる。
〇修得する資質・能力：総合的な学習経験と創造的思考力【DP-N-4】【DP-U-4】
・自己の強み・弱みを知り、将来への道筋を描くように努める．またその内容を説明できる。
・基礎理工学科での学びがどのように社会とつながっているかイメージを持ち、第三者に説明できる。

評価方法と評価観点

評価方法 配点合計知識・理解力応用力コミュニケーション力態度・志向性創造力 合計
定期試験またはレポート試験 0%
小テスト、小論文 0%
グループワーク 20% 15% 15% 30% 20% 20% 100%
プレゼンテーション 20% 10% 60% 30% 100%
レポート、宿題 20% 30% 30% 10% 20% 10% 100%
授業での姿勢（ノート、質疑など） 20% 30% 70% 100%
作品、パフォーマンス（実技、実演） 20% 15% 60% 25% 100%
その他1(具体的に： 0%
その他2(具体的に： 0%
100% 9% 14% 38% 33% 6% 100%

教科書・参考書

各回の授業において，必要に応じて，プリントを配布またはMoodleの授業サイトに資料を掲載する．

オフィスアワー

基礎理工学入門全体についての質問は名倉まで
月曜5限、A-3F 教員室19
（学内外の用務の為，オフィスアワーでも教員が教員室に不在の可能性もあります．）

その他

基礎理工学科で学ぶための入門的な科目であるので、１年次生は必ず履修すること．
授業の中でレポート等を課した場合は、内容を確認の上、レポートそのものかコメントを返す．

実務経験のある教員による授業科目

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